河南日报:郑州轻工业大学打造思政课“理论+实践”教育新方式

供稿单位: 修改发布:宣传部 日期: 2019-05-09

58日,河南日报发表文章《郑州轻工业大学打造思政课“理论+实践”教育新方式》,报导我校推进高校思政课变革立异,打造思政课“理论+实践”教育方式,将理论常识学习与学生实际生活使用紧紧绑缚在一起,促进了学生知行一致,实在发挥思政课的今世社会价值,教育效果显著,为思政课教师破解“怎么提高教育质量”的难题打开了全新的方法。全文如下:

    本报记者:李树华  本报通讯员:刘兴华、聂海杰

    高校思维政治理论课是执行立德树人根本任务的要害课程,肩负着在青少年“拔节孕穗期”精心引导和培养的重要职责。318日,习近平总书记在学校思维政治理论课教师座谈会上,明确提出了推进思政课变革立异的严重要求,要求广阔思政课教师坚持“八个相一致”,把思政课越办越好。

    推进高校思政课变革立异,不只要耕好“理论田”,也要耕好“实践田”。郑州轻工业大学秉持“农民精力”,以课程为根底、以教材为根据、以理论灌注为宗旨,在理论专题教育的框架下配比相应的实践课,打造思政课“理论+实践”教育方式,将理论常识学习与学生实际生活使用紧紧绑缚在一起,促进了学生知行一致,实在发挥思政课的今世社会价值,教育效果显著,为思政课教师破解“怎么提高教育质量”的难题打开了全新的方法。

    以《思维道德修养与法令根底》课程为例。教研室针对每章节重难点,安排教师研讨确认15个理论主题,由三位教师根据自我研讨专长挑选专题并以组合的方法轮班教育。在讲堂理论专题教育中,学校根据APPi轻工大”和“学习通”,搭建了“线上+线下”“讲堂教育+网上互动”的混合式教育模态,丰厚了教育方法,提高了教育技巧,使教师从孤单的“朗读者”变成了讲堂交响乐的“指挥师”,学生从爱听不听的“小固执”变成了一起奏响调和乐曲的“演奏者”。犹如师生奏响讲堂协奏曲的混合式教育模态,给学生以“深入的理论学习体会”,充分发挥了学生主体性效果。

    一起,对应15个理论课专题教育内容,教师规划了5个实践课专题,在大学生将理论使用于实践过程中易呈现的问题进行提早“展现”“预演”“纠错”,使学生在实际生活中遇到此类问题的时分知道该怎么做、为何这么做、测验这么做、坚持这样做,促进学生对理论常识的知行合一。如“知道你自己”实践课,将心思学常识合理使用于思政课实践讲堂,直观地展现大学生当下的心思生长状况及价值行为开展倾向,普遍存在的问题课上处理,个别存在的特别问题课下精准教导,到达“漫灌”与“滴灌”培养相一致。“爱国在我行”实践课,推进学生将爱国之情执行到爱国之行,引导学生以书画类、手艺类、歌舞类、小品相声类著作创作为方式,纵情表达自己对国家的酷爱之情。优异的著作届届保存、届届展现,促进学校爱国之风的传承。“海中水滴”实践课,体会团体主义理论常识在实际生活中的使用,展现团体及团体成员良性互动的重要性,着重个人需活跃融入团体,团体开展需要成员同心同力。“转角遇到爱”实践课,以现场爱情行为的展现、行为调整、行为纠错为学生答疑解惑,逐渐提高大学生处理情感问题的才能。“模仿法庭”实践课,经过排练法令情形剧,在艺术情形中进行理性教育,体会法令在实际中的使用,提高法治认识,增强用法身手。

    实践课程丰厚了教育方式的多样性,发挥了学生的主体性,发掘了思政课的隐性教育触角,令学生在主题鲜明的课程体会中进一步考虑和领会,成为发挥思政课崇高任务的金钥匙,思政课也真实成了精彩、有思维、有反思的课。实践专题教育讲堂气氛火热,场场爆满,90%以上的学生对教师规划的主题实践课形象深入。而学生们与教师之间的活跃互动,也拉近了师生之间的间隔,增加了相互信任值。

    郑州轻工业大学思政课“理论+实践”专题讲堂教育方式变革是以实际行动对习近平总书记在学校思维政治理论课教师座谈会上说话的活跃响应,是以“八个相一致”为辅导的立异探究,不断丰厚教育方式的多样性,不断发挥学生的主体性,不断发掘思政课的隐性教育方式。